语文教学要注重一课一得

纵观目前的小学语文教学，有一种趋向令人担忧：一节课上，从字词、段落，再到篇章，从语言修辞、写作特点，再到主题情感，动不动电教设备一哄而上，时不时小组合作乱乱哄哄。追求高效课堂的迫切心情可以理解，但教学诚如手中的沙子，一课一得，才能最终“金银满钵”。