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改变小学生语文学习厌学心理的措施
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摘要
一、设置学习目标,设置鼓励措施 小学高年级的学生产生语文学习惰性的根本原因在于语文学习目标不明确,因此,教师需要帮助学生重新确立语文学习的目标。
作者
何春娟
机构地区
江苏省海门市三阳小学
出处
《语文天地(小教版)》
2015年第4期74-74,共1页
关键词
语文学习
小学生
心理
学习目标
高年级
设置
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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语文天地(小教版)
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