虚拟学习社区评价指标体系的建构

随着网络技术的飞速发展,网络学习成为新热点,基于网络的虚拟学习社区应运而生。在文献研究基础上,对虚拟学习社区的现状进行分析,采用问卷调查法和德尔菲(Delphi)评价指标获取法可以构建虚拟学习社区有效性评价指标体系。虚拟学习社区评价指标体系包含技术与平台界面、资源与目标定位、交往与互动文化、情感与情境氛围四个层次,通过各层次下的二级、三级指标及其权重可以衡量虚拟学习社区的有效性。通过构建虚拟学习社区有效性评价指标体系,可以提高网络学习的质量,为虚拟学习社区的建设与发展提供参考。