摘要
揭示教师实践智慧的本质,是研究教师实践智慧的前提。也为相关研究的对话提供一个平台。实践智慧由"实践"和"智慧"两个核心概念构成,这也注定了实践智慧是一个具有复杂内涵的哲学概念。在实践智慧中,"实践"和"智慧"都有其特定的含义。教师实践智慧表现为审"时"度"势"、"法""理"合一以及"中庸"之道。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2015年第6期17-21,共5页
Contemporary Education Sciences
基金
全国教育科学规划课题"教师实践智慧的生长逻辑探析"(项目编号:BAA130009)的研究成果
