“文化移情”能力在国际汉语教育中的作用——以澳大利亚新南威尔士州教育与社区部孔子学院为例

随着"汉语热"在全球的兴起,越来越多的外国人士加入了汉语学习者的行列。国际汉语教育转向派出教师参与海外的中文教学,受众面越来越广。如何跨越文化的壁垒,适应文化差异,尽快投入到工作中对国际汉语教师而言显得尤为关键。在这一过程中,文化移情扮演了重要的角色。通过树立"文化移情是可以习得的"这一观念,国际汉语教师可以对接触到的各种异文化数据进行有意识的消化解读,培养自身的文化移情能力,并通过关心的态度打开交际客体的心扉,最终有效沟通,实现教学目标。