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舒展、高效:化学新授课的唯美呈现——以初中化学《溶液浓度的计算(第一课时)》为例

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摘要 化学新授课教学活动中,教师既要以自身的专业知识、教学方法、教学技能去影响学生,同时又要重视情感的感染与激励,让学生成为教学过程中最积极活跃的主体。情景化的新课导入、活动化的教学过程及拓展化的课堂结尾是舒展、高效化学新授课的唯美呈现形式。
作者 吴良根
出处 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2015年第2期15-17,共3页 Educational Practice and Research
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