规范妙答突破计算题

导出

摘要一、题型特点1.通过多过程问题、运动多样性问题、多研究对象的连接体问题,体现对分析综合能力的考查;通过设置不确定因素,体现对探究能力的考查.2.综合性强,计算量大,分值重,区分度高,是影响成绩高低的关键.二、解题方法（解答计算题的“三步曲”）第一步：审题规范化1.读三遍题通读：读后头脑中要出现物理图景的轮廓.由头脑中的图景（物理现象、物理过程）与某些物理模型找关系,初步确定研究对象,猜想所对应的物理模型.

作者王登虎

机构地区甘肃省山丹县第一中学

出处《数理化学习（高中版）》 2015年第4期55-56,共2页

关键词计算题分析综合能力物理模型连接体问题 “三步曲” 题型特点探究能力物理现象

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王登虎.规范妙答突破计算题[J].语数外学习（高中版）（中）,2014,0(9):63-63.
2杨顺仪.“话题”,“炙手可热”吗?[J].语文月刊,2012(4):85-86.
3汤坤明.巧用分类讨论思想解决圆中一些多样性问题[J].中学生数理化（高考理化）,2013(4):32-32.
4王东杰.小学数学解决问题方法多样化的研究[J].课程教育研究,2015,0(30):156-157.
5宋军生.把爱和尊重给孩子[J].基础教育参考,2004(3):54-55.
6宋亮.多措并举破瓶颈创新方法促教学[J].吉林教育（综合）,2015(1X). 被引量：1
7徐立伟.高中数学教学浅析[J].学周刊（上旬）,2014(2):54-54. 被引量：1
8邓金敏.初高中数学教学的衔接问题探究[J].中华少年,2015,0(30):142-142.
9马军红.在高中数学教学中实施情感教育的策略[J].甘肃教育,2015(21):109-109.
10胡莹.提高高考政治选择题准确率的一种思路[J].复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）,2009(9):43-45.

数理化学习（高中版）

2015年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

规范妙答突破计算题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史