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中学化学课外活动课程的表现性评价研究——以“我与化学”活动课程的评价为例 被引量:1

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摘要 结合广州市"我与化学"课外活动的实践,设计表现性评价体系。根据活动理念和特点提出档案袋评价、活动表现评价和活动论文评价的具体实施方法。关注学生体验问题研究的"过程与方法"和"情感态度价值观"的培养,注重学生的进步、成长和发展,具有可推广性。
作者 陈克纯
出处 《教学仪器与实验》 2015年第4期50-54,共5页 Teaching Instruments and Experiments
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参考文献9

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