让学生敢问、善问、会问被引量：1

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摘要《数学课程标准》指出：要让学生＂初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识＂.知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度,这四个方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用.培养学生的问题意识是调动学生学习积极性、主动性和创造性的最直接、最有效的方法,更是教学成功的关键.

作者康梅花

机构地区福建省惠安县净峰中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第6期44-44,共1页

关键词问题意识敢问善问会问

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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