摘要
数的运算历来是我国小学数学教学的重要内容之一,同样,它也是贯穿于我们小学数学教育中的基本数学技能教学,因此培养和发展学生对数的运算能力也一直是我们小学数学教学的主要目标之一.然而在《课标解读》中强调＂应淡化对运算的熟练程度的要求,选择正确的计算方法 ,准确地得到运算的结果,比运算的熟练程度更为重要.当下我们应当重视学生是否理解运算的道理,是否能准确得到运算的结果,而不是单纯地看运算的速度＂.随着这一目标的提出,这就要求我们学生在数的运算学习中不仅仅要掌握运算的技能,更应理解运算的算理,掌握算法,做到算理和算法的有机统一.所以在数的运算学习中一定要处理好算法多样化和算理优化的关系.本文主要针对新课标背景下计算方法多样化教学出现的部分问题,着重从算法多样化、基本算理以及计算技能三方面进行了教学思考.
