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小学生数学创新意识培养“三结合”

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摘要在数学教学中教师应通过动手实践与激发兴趣、利用教材与自主探索、引导观察与猜想验证等结合的方式,引导学生自己发现和提出问题,独立思考、自主探索解决问题,观察、猜想、验证学会创新方法,从而培养小学生的创新意识.

作者肖光清

机构地区福建省尤溪县梅仙中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第6期79-79,共1页

关键词小学生数学教学创新意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第6期

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