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小学数学计算教学研究

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摘要学生在计算时,计算准确率不高,经常出现这样、那样的错误,严重干扰着小学生对数学学习的兴趣以及数学质量.老师简单粗暴地归咎为学生的＂粗心＂＂马虎＂,通过调查研究,实则不然.计算教学课堂存在诸多值得反思的问题.

作者郭德蓉

机构地区重庆市万州区余家中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第6期89-89,共1页

关键词计算教学现状教学反思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第6期

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