浅议小学数学例题教学的“扶”与“放”

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摘要现代教育形势的要求下,越来越重视对于学生教学的灵活性,传统灌输式的教学已经遭到了淘汰,教学方式要进行转变,才能够培养学生的能力,提高教学的质量.本文主要针对小学例题教学中＂扶＂与＂放＂的教学方法进行了研究,教学中要重视扶,又要敢于放,采用扶放结合的方式,扶中有放,放中有扶,让学生能够得到有效的学习,从而提高教学的质量.

作者朱显齐

机构地区贵州省遵义县苟江镇同心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第6期91-91,共1页

关键词小学数学例题教学 “扶”与“放”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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