以“盐类的水解”为例谈基于“观念建构”的化学教学

以观念建构模型为理论基础设计“盐类的水解”教学活动，围绕能形成学科观念的驱动问题，设计学习情境和探究活动，帮助学生逐步形成化学基本观念。