指尖上的数学

《数学课程标准》提出：“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆．动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式”。在教学教学中，更加重视通过观察、操作、猜测等方式．培养学生的思维能力、参与意识和探索精神，正日益成为我们一线数学教师的教学共识。