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小学数学有效教学的实践与探索
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摘要
新课程倡导自主探索、合作交流的学习方式,倡导开放而富有创新活动的教学。如何使学生实现有效学习?我认为应该从学生实现有效学习的角度去研读教材、组织教学,这样才能充分发挥课堂教学的积极导向作用,才能使小学生在数学课堂中实现有效学习。
作者
刘诒兴
廖秋英
机构地区
福建省顺昌县教师进修学校
福建省顺昌县实验小学
出处
《小学数学教育》
2015年第4期17-18,共2页
关键词
教学情境
学习过程
课堂教学
新课程
活动课
课堂练习
进位加法
初步知识
学有余力
乘除法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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