挖掘课程资源 打造简约课堂——“方程的意义”教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第88～90页。 教材分析： 方程是学生学习代数初步知识的开始,而等量关系是方程的生长点。让学生在天平平衡的直观情境中体会等量关系,符合学生的认知特点。为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型,产生学习方程的欲望,教材设置了多方面的问题情境。通过多个实例的讨论。引导学生找出它们的共同特点，并月自己的语言加以描述，在此基础上帮助等生概括出方程的意义。