期刊文献+

幼儿创想美术教育对学前儿童的积极意义及方法 被引量:1

原文传递
导出
摘要 幼儿教育是孩子学习教育与身心发展的关键且特殊阶段。在这个阶段,丰富多彩的创想美术活动将是幼儿认识自我、感知世界的最佳的途径之一。在这个创想美术活动的舞台上,充分展现儿童的思维和个性,促进孩子的发散性思维,丰富幼儿的内心情感世界,从而更有利地促进他们心理的健康发展。
作者 朱小华 赵燕
出处 《艺术教育》 2015年第4期82-83,共2页 Art Education
  • 相关文献

参考文献5

  • 1中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要(试行).学前教育研究,2002,(01).
  • 2艾略特.W.艾斯纳.儿童的知觉和视觉的发展[M].长沙:湖南美术出版社,2002.
  • 3鲁道夫·阿思海姆.艺术与视知觉[M].成都:四川人民出版社,1998:89.
  • 4苏霍姆林斯基,唐其慈.把整个心灵献给孩子[M].天津:天津人民出版社.1981.
  • 5玛丽亚·蒙台梭利.蒙台梭利育儿全书[M].北京:商务印书馆国际有限公司,2012:79-95.

共引文献50

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部