讨论、朗诵与表演——儿童语言艺术指导课程教学模式创新的理论与实践

儿童语言艺术指导课程是本科学前教育专业学生的专业课程。作者认为在儿童语言艺术指导课程中实施"讨论—朗诵—表演"的教学模式,可以有效提高学前教育专业对儿童语言艺术的理解能力、鉴赏能力、表演能力和指导能力,并对这三者进行了较为详细的表述和分析。