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隐性课程作业问题中的环境设计专业教学时效性研究

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摘要 文章在常规教学情境中以教学实践为基础,对常被教育者忽视的学生课程作业环节进行反思,试图探索隐性的课程作业问题,由此引发对环境设计专业教学时效性研究。
作者 谢娜
出处 《艺术教育》 2015年第4期237-238,共2页 Art Education
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