期刊文献+

情境教学法在小学英语教学中的运用

下载PDF
导出
摘要 小学英语教学中运用情境教学,既能激发小学生的学习兴趣,锻炼小学生的语言能力,活跃课堂氛围,又能增强学生的空间想象能力和思维能力。小学教学阶段,英语归属于兴趣课类,培养小学生的学习兴趣是能否取得优秀教学成果的关键,也是学生能否学好英语的关键。依据小学生的心理特点和小学英语教学的特点,情境教学将原本简单刻板的教学转化到丰富多彩的真实情景中,摒弃了传统教学的舒服,让小学英语教师和学生愉快地相处,在一种相对轻松、活跃的氛围中进行教学,激发学生学习英语的热情,培养他们的学习兴趣。化抽象为具体,化刻板为灵活,致力于寻找学习英语的捷径,让学生更加轻松地汲取英语知识。下文将对情境教学法在小学英语教学中的运用作简单分析,供相关人士参考。
作者 张翠
出处 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2015年第4期125-125,共1页
关键词 英语教学
  • 相关文献

参考文献3

  • 1方华.情景教学法在小学里的运用义[J].小学教育教学研究.肥西县小学教学究室.2007,(3): 87.
  • 2刘一鸣.游戏在英语课堂中的辅助作用[J].小学橄育教学研究.肥西县小学教学研究室.2010,(2): 127.
  • 3喻宇琪.论情境教学法在小学英语教学中的应用[J]现代阅读.教育版.2012,(13): 66.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部