提高声乐课堂教学有效性的探讨——以高职学前教育为例

文章针对当前高职学前专业声乐课堂教学集体课课时少、任务重的情况,提出声乐课堂有效教学的基本理念。针对当前高职学前声乐课堂教学现状,从宏观教学设计(阶段训练目标、层次教学、教学情境、集体教学与个别指导)、微观教学设计(律动教学、声势训练、呼吸训练)以及教学成功的保障因素方面(自信心的培养)三个方面提出了八点对策,探讨如何提高声乐课堂教学有效性的问题。