美丽的“点·线·面”——低年级学生“纯元素”造型探索课例
摘要
基层美术教师因为条件所囿，教材中一部分内容无法落实，导致教学内容“缩水”，“无米之炊”的现象时有发生，于是只能“东拼西凑”教学内容，今天玩泥巴，明天废弃物造型，仅有的一两手“绝活儿”用了又用，今年用了明年还用。
出处
《少儿美术》
2015年第4期17-19,共3页
Children Art
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