翻转课堂教学理念下的“现代教育技术”新课程设计与实施被引量：24

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摘要面向师范生实践性知识发展的"现代教育技术"新课程强调情境性与实践性统一的学习,翻转课堂的引入使延长学习时间、提高学习品质的实践性知识学习成为可能。基于对翻转课堂的理解,结合"现代教育技术"课程的教学需求,构建了基于"学习手册"和"学习资源包"的翻转教学模型,并对其教学效果进行了调查,在此基础上又对翻转教学的设计与实施进行了反思。

作者杨宁林丽征徐梦诗

机构地区福建师范大学教育学院教育技术系

出处《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2015年第3期61-65,71,共6页 Chinese Journal of Distance Education

基金国家社科基金全国教育科学"十一五"规划(2010年度)一般课题"高师院校师范生教育技术能力发展研究"(课题编号:BCA100022) 福建省社科"十一五"规划项目"职前教师教育技术能力发展国际比较"(课题编号:FJC10-125)研究成果之一

关键词翻转课堂现代教育技术学习手册学习资源包

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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