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浅析学生可参与性实验在高中物理课堂教学的作用

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摘要中学物理新课程标准提出：要学生通过物理学习能“体验科学探究过程”“领略自然界的奇妙与和谐”，从而提高学生的科学素养．而随着多媒体教学的普及，目前中学物理课堂教学出现了：课堂演示和学生实验相对弱化，利用多媒体课件代替实际实验普通存在，造成学生学习物理规律的可信度降低．

作者颜贻良

机构地区宁德市霞浦一中

出处《中学物理》 2015年第5期19-20,共2页

关键词物理课堂教学学生实验高中物理学习中学物理科学素养新课程标准多媒体教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2015年第5期

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