摘要
课堂教学是教师和学生之间互动的过程，在这个过程中，教师需要借助教具、语言、动作等来向学生传递信息，引导学生对物理知识进行探究．在高中物理课堂教学实践中，问题是教师用于启发引导学生探究和思考的重要方法，但从当前高中物理课堂教学实践来看，因教师在物理教学中对提问的作用认识不到位，导致课堂中的问题繁多，没有较好地突出教学目标，从而影响课堂教学效率．因此，在高中物理教学中正确分析提问的作用，立足教学实践而分析课堂提问中存在的问题，从问题出发思考对策，这样才能让问题成为师生互动的桥梁，促进高中物理教学效率的提升．
