对“探究加速度与力、质量的关系”实验的思考

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摘要 1问题由来在使用光电门、数字计时器和气垫导轨等器材进行“探究加速度与力、质量的关系”实验中，传统教学往往只讨论加速度与力的大小成正比、与质量成反比，而不进一步定量讨论．实际教学中，有学生提出，可以用实验得到的比值反过来求出滑块质量（探究加速度与力的关系）或者拉力大小（探究加速度与质量的关系）．为鼓励学生的学习积极性，笔者做了相应的计算，发现误差达到百分之几十．通过反复实验和大量计算发现，此实验装置存在着明显的系统误差．

作者陈日繁

机构地区惠州市博罗县博罗中学

出处《中学物理》 2015年第5期49-50,共2页

关键词实验装置加速度质量系统误差数字计时器学习积极性气垫导轨传统教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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