中学英语课堂互动教学模式的研究

传统的中学英语课堂教学模式,在很大程度上忽视了作为独立的且处于不同状态的师生个体在课堂教学过程中的多种需要和潜能,忽视了作为共同活动体的师生群体在课堂教学中出现的多边、多层的交互作用,忽视了学生是学习的主体又是自身发展的主体,也忽视了英语作为一种交际工具的本质。深化英语教学改革,全面推进素质教育,优化英语课堂教学,要求对英语课堂教学模式作认真地探索与研究,以求达到教学设计与教学实施的最优化。据此,提出中学英语课堂建构式互动教学模式。