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理解 明晰 巩固 深化

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摘要 数学概念具有抽象性和严密性。因此,在课堂教学中,教师要根据学生的认知规律和思维的特点,精心设计教学方法,采用多种不同的教学手段,使学生理解和掌握数学概念。学生历经概念的产生和形成过程中,教师适时引导,及时归纳比较,不但使学生真正掌握了数学概念的本质属性,而且还能让学生在解决问题中灵活地运用数学概念,有效地促进了学生思维能力的不断发展。
作者 陈文明
出处 《福建教育研究》 2015年第4期38-39,共2页
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