古代文学“兴趣点”教学模式的思考与实践

切实增强古代文学课程教学的有效性，有效提升课程教学质量，是当前古代文学教学改革亟待解决的重要课题。在分析具有代表性的兴趣教学理论的基础上，对古代文学“兴趣点”教学模式进行思考和探索，通过全面把握学生、教师、课程三个层面的兴趣点，达到三位一体，相得益彰的教学效果。