论在阅读教学中培养学生质疑问难的能力

＂无疑者须教之有疑＂,质疑问难能力需要培养和训练。现代教育心理学认为＂疑＂是点燃学生探索的火种,是学生分析问题、解决问题的指路明灯,是学生能够积极思考问题,努力探索质疑的具体表现。同时,学生质疑又是课堂教学的重要组成部分,直接影响着教学的质量,是突破教学重点的有效方法。