摘要
以数学知识为视角,探讨了数学探究性教学的理论与实践。通过研究数学知识的内涵及其性质特征,分析了基于网络的数学探究性教学实践的可行性,并在此基础上提出若干实施途径。
Based on the perspective of mathematical knowledge,the paper discussed the theory and practice of mathematics in-quiry learning.It analyzed the feasibility of the mathematics inquiry teaching by studying the meaning of mathematical knowledge and its characteristics through the Network.
出处
《鸡西大学学报（综合版）》
2015年第4期20-21,24,共3页
JOurnal of Jixi University:comprehensive Edition
基金
黑龙江工程学院2013年教育教学改革工程一般项目<大学数学课程探究性学习--学生知识的自主建构>(项目编号:JG2013059)结题成果
关键词
数学知识
探究性教学
网络
mathematical Knowledge
mathematics inquiry teaching
Network
