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试论高职院校课堂教学效果的提高
被引量:
3
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摘要
课堂教学效果是保障高职院校人才培养质量的关键,许多高职院校在课堂教学效果提高上处于评价体系残缺、培训手段乏力、奖惩机制失效的困境,为此必须健全基于远程监控的全方位评价体系,完善教师自我发展式的进阶式培训机制,建立过程和结果高度透明的科学化奖惩措施。
作者
骆建建
机构地区
常州信息职业技术学院
苏州大学博士后站
出处
《宿州教育学院学报》
2015年第1期23-24,29,共3页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
课堂教学
评价
培训
奖惩
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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