基于CBI的医学英语第二课堂活动开展形式探析

医学英语是医学类院校教学体系的重要组成,但受到实际教学时间等的限制,大多无法获得良好的教学效果。近些年来,第二课堂活动已开始广泛地开展起来了,第二课堂活动充分体现了依托式(Content-based instruction,CBI)教学特征,极大的推动了医学英语教学水平的提高。本文笔者对基于CBI的医学英语第二课堂活动的具体开展形式进行简要的分析。