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叙事教学法在“东盟国家文化”课程教学中的应用 被引量：2

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摘要 叙事教学法作为一种教学理念和教学方法,运用于"东盟国家文化"课堂,可以充分发挥叙事的强大功能,有效提高学生对东盟文化的认知能力、跨文化交际意识和能力,同时促进语言能力的提高,让学生在文学叙事中完成"有形的"知识学习和"无形的"情感、态度和价值观提升的教学目标。
作者 莫萍
机构地区 桂林理工大学博文管理学院
出处 《潍坊工程职业学院学报》 2015年第2期104-106,共3页 Journal of Weifang Engineering Vocational College
基金 2013年度广西高等教育教学改革工程项目"大学英语后续课程‘东盟国家文化’课程开发"(2013JGA117)研究成果
关键词 叙事教学法 “东盟国家文化”课程 教法
分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

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共引文献81

引证文献2

二级引证文献4

潍坊工程职业学院学报
2015年 第2期

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