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构建自主探究课堂 提升高中数学教学实效——谈高中数学探究性教学策略
被引量:
1
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摘要
新课改下的高中数学课堂,是充满探究性的,是发挥学生学习主动性的课堂,是以学生为主体进行设计教学,充分调动学生学习欲望的课堂。笔者针对高中数学探究性课堂,谈谈自己的见解。
作者
顾军
机构地区
江苏省南通中学
出处
《内蒙古教育(D)》
2015年第2期30-30,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
高中数学
自主探究课堂
教学实效
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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内蒙古教育(D)
2015年 第2期
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