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构建自主探究课堂 提升高中数学教学实效——谈高中数学探究性教学策略 被引量:1

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摘要 新课改下的高中数学课堂,是充满探究性的,是发挥学生学习主动性的课堂,是以学生为主体进行设计教学,充分调动学生学习欲望的课堂。笔者针对高中数学探究性课堂,谈谈自己的见解。
作者 顾军
机构地区 江苏省南通中学
出处 《内蒙古教育(D)》 2015年第2期30-30,共1页 Inner Mongolia Education
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