撑一支长篙,向青草更青处漫溯——浅议初中生物学教学中的概念教学

新课标重视生物科学概念的学习,凸显概念的教学。然而概念的概括性、抽象性,严重抑制了学生的学习兴趣,为了改变这一现实,在教学过程中,笔者围绕重要概念,采用具体的、有针对性的多元策略,创造性地探索生物概念教学的趣味性,提高了课堂教学效率。