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让词语教学丰实起来

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摘要本文链接作者背景,为体悟意蕴奠定基础;关注核心词语,为想象画面寻求支点;推动高效品读,为体验意境开掘渠道;多维形式体悟,为比照探析提供对象;循理清联系,为把握整体埋下伏笔,从而让词语教学丰实起来。

作者赵斌

机构地区江苏省如东县岔河镇岔河小学

出处《内蒙古教育（D）》 2015年第3期35-35,共1页 Inner Mongolia Education

关键词链接背景关注核心多维感悟理清联系

分类号 H136 [语言文字—汉语]

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内蒙古教育（D）

2015年第3期

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