“双元制”视野下建立现代职业教育体系的本土化项目探究

基于对德国“双元制”教育与培训的项目化观察，对宁夏职业院校校企融通、专业与课程设置、教师培养、学生发展、就业服务、职业文化价值观建立等进行本土化思考。