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网络基础课程中高职衔接探讨 被引量：1

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摘要 网络基础课程设置紧扣五年一贯制的培养目标,注重中职和高职教学内容的有机结合,以满足其渐进性学习和终身教育的需求。中职"网络基础"课程注重理论与模仿,给学生初步的职业理念;高职"网络基础"课程注重实践与创新,引导学生在模拟真实的工作情景中发挥主观能动性。
作者 卢晓丽
机构地区 辽宁机电职业技术学院
出处 《机械职业教育》 2015年第4期7-9,共3页 Vocational Education for Mechanical Industry
基金 全国机械职业教育"十二五"规划课题(课题编号:JXHZW20140108) 2014年度辽宁省教育科学"十二五"规划课题(课题编号:JG14EB122)
关键词 中等职业教育 高等职业教育 高端技能型人才 专业衔接 课程衔接
分类号 G712.3 [文化科学—职业技术教育学] TP393-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献38

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共引文献313

同被引文献3

引证文献1

机械职业教育
2015年 第4期

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