摘要
寒来暑往,参加中国儿童中心生态道德教育项目已有七载,对任何人而言,在一件事情上倾注了近七年的感情也可算是一个名副其实的＂痴情女＂吧,然而,我感觉自己与生态项目的＂热恋＂还在持续,因为时刻能够感受到生态项目所带来内心的美好,从内心感受到她引领自己一步步地前行。教师被誉为＂人类灵魂的工程师＂,身为教师我也常在思考＂该赋予孩子们怎样的灵魂？怎样通过自己的工作去赋予？＂生态道德教育打开一扇窗,给了我最满意的答案——通过学习和浸染,
出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第3期157-157,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
