摘要
2014年的内蒙古地区少年儿童生态道德建设项目,回归学校,在一线学校定点实地开展、探究生态道德教育,得到了前所未有的收获。我们发现一所真正的好学校,不仅会为学生的学习技能奠定终身基础,还要做到让孩子们得到全面而充分地发展,同时也要让教师拥有使命感,这样师生的内心就会有一种归属感,归属于我们的学校、我们的班级、我们每一项寓意深刻的教育活动,学校所有人都会因热爱而投入其中,
出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第3期161-163,共3页
Education for Chinese After-school(Theory)
