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小学体育有效课堂提问的“三个度” 被引量:1

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摘要 在小学体育教学中,学生理解能力和思维能力均待完善,不能依靠自己的思维完成对体育知识的学习和思考。本文从广度、深度、坡度这三个维度讲述怎样有效提问。
作者 张海霞
出处 《内蒙古教育(B)》 2015年第4期83-83,共1页
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