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小学语文教学中美育的探索和实践

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摘要 在语文课中指导学生审美,应有意识地引导学生发现美的形象,美的意境,美的语言乃至美的结构,从内容到形式进行美的探求.遵循学生审美的规律,引导寻美,让学生发现美,引导入境,让学生感受美,引导想象,让学生拓展美.
作者 贺孟颖
出处 《俪人(教师)》 2015年第9期30-30,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1杨再隋.《小学语文教育求索集》,学苑出版社1999 年版.
  • 2陈国雄,崔峦.《全国小学语文特级教师课堂教学艺术集萃》,山东教育出版社1999 年版.

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