期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于高中生物实践性学习教学的讨论

下载PDF

导出

摘要在学习生物的过程中,实践性学习教学是不能被忽略的,它不仅能帮助学生更快更好的记住各种知识点,也有助于学生培养其科学的思维方法、提高学生的主观能动性,以便于学生对生物世界有更好的认识、理解.

作者唐英

机构地区重庆市永川中学校

出处《俪人（教师）》 2015年第9期77-77,共1页

关键词高中生物课堂实践灵活掌握领会理解

分类号 G43 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1陈小华.综合实践活动课程对教师的挑战和对策[J].广西教育,2003,0(27):16-17.
2刘芝兰.对小学语文教学中探究性学习的思考[J].小学教学研究（理论版）,2014(1):60-60. 被引量：1
3徐英.用“任务驱动法”进行信息技术教育[J].信息与电脑（理论版）,2014,0(1):247-248.
4袁长清.新课程对政治教师角色的挑战[J].政治课教学,2003(9):18-21. 被引量：5
5赵丽霞.以生为本——教师在学生实践性学习中的作用[J].科学大众（智慧教育）,2016(12). 被引量：1
6顾佩美.“体验性学习”在物理教学中的应用[J].素质教育大参考,2005(4):58-59.
7贾红威.数学教学中培养学生的创新能力[J].哈尔滨职业技术学院学报,2007(1):47-48. 被引量：2
8李明霞.转变学习方式迎接课程改革的挑战[J].现代教育科学（高教研究）,2002(A08):49-51. 被引量：1
9陈莉.因材施法，教学相长[J].中学历史教学,2011(7):18-19.
10郭高巍.综合实践活动对青少年成长价值意义的研究[J].试题与研究（教学论坛）,2017(8):57-57.

俪人（教师）

2015年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部