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试论初中美术教学中的人文思想

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摘要本文从人文精神在美术课程中的体现谈起,联系学生生活实际,体验生活的乐趣;注重学生情感体验,提高审美情趣;了解人类文化背景,尊重多元文化;整合美术与其他学科,使身心得到协调发展;加强艺术修养,提高审美素质等几个方面阐述了培养人文精神的有效途径.

作者王金国

机构地区浙江省瑞安市马屿一中

出处《俪人（教师）》 2015年第9期117-117,共1页

关键词美术教学人文精神培养

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第9期

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