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自主性游戏中教师“因势利导”指导策略的运用被引量：1

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摘要自主性游戏是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自主展开的游戏.我们认为教师在自主性游戏中的指导,更多的是对幼儿游戏的-种支持.这种支持是“因势利导”的,是全方位的支持幼儿,是隐形引导推进游戏,促进幼儿游戏水平的提高和能力的发展.

作者林瑰华

机构地区中国人民解放军

出处《俪人（教师）》 2015年第9期218-218,共1页

关键词自主性游戏 “因势利导” 教师幼儿游戏自由选择

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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俪人（教师）

2015年第9期

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