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如何让趣味与数学课堂同行

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摘要学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用.教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习.

作者蒋勇

机构地区四川省绵阳市北川羌族自治县永昌小学

出处《俪人（教师）》 2015年第9期237-237,共1页

关键词生趣激趣引趣有趣留趣增趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第9期

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