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初中历史教学中合理利用研究性学习资源浅探

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摘要初中历史研究性学习资源包括对课程标准、教科书文字史料、历史图片、网络资源、图书馆、社区资源等因素的开发和利用.中学历史开展“研究性学习”,给沉闷的历史教育注入了无限的生机和活力,为历史教学从一定程度上摆脱困境指明了前进和努力的方向.

作者张孝文

机构地区重庆市忠县官坝初级中学校

出处《俪人（教师）》 2015年第10期83-83,共1页

关键词初中历史教学研究性学习资源乡土历史

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第10期

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