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初中物理课堂实现互动交流提升教学质量

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摘要新课改下,一些新的教育教学观念应运而生,学生的主体地位得到恢复,他们成为了课堂的主体.为此,在初中物理课堂教学中,应该给与学生一定的话语权和表达权,实现师生的双向交流与沟通,这样才能最大限度的调动学生的学习积极性,提升教学与学习的质量.

作者吴香军

机构地区河北省藁城市第八中学

出处《俪人（教师）》 2015年第10期98-98,共1页

关键词初中物理交流互动积极性教学质量

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第10期

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